征途外挂加速作为教学手段把学生喜欢的游戏纳入到教学中来-征途私服

把征途外挂加速作为教学手段把学生喜欢的游戏纳入到教学中来，把它作为教学的主要手段，让教学获得游戏的外在形式，不仅使教学富于乐趣，让学生积极主动地参与到学习活动中来，对学习充满饱满的情绪，而且体现了教师对学生人格、自由、需要的尊重。如在《小键盘区》的教学中，可以设计一个模拟“神州飞船飞行”的游戏，在这个过程中，需要实时记录飞船的各种数据，游戏贯穿整个课堂，不仅完成了教学任务，学生的学习积极性也很高。3、把游戏作为整合手段将游戏整合于教学过程符合学生的生理和心理特点。小学生乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。为了能玩好自己喜欢的游戏，学生们在游戏前会不辞劳苦、认认真真地学习各种复杂的游戏规则；在游戏过程中，又能表现出不同寻常的努力探求的精神。游戏成为了整合学生的兴趣、注意、意志、以及探索精神的手段。教师应该从中借鉴可取之处，挖掘游戏所承载的教育价值，利用游戏无意注意的特征，帮助学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，化难为易，减轻学生的负担。如在低年级学生的信息技术教学中，考虑到学生的年龄特点，需要在课堂中间穿插一些与课堂内容相关的游戏，不仅可调节气氛、缓解长时间学习带来的疲乏感，也为下面的继续学习做一个铺垫和衔接[25]。3.6征途外挂加速在小学信息技术课堂教学中的实施方法3.6.1利用游戏任务驱动整个课堂教学玩游戏是儿童的天性，游戏能激励他们去学习、去思考、去想象、去创造、去表达自己的思想。而且，游戏还可以帮助教师在教学中渗透一些娱乐的内容，这与新课改的理念也是不谋而合的。因而我们在教学时，可以根据学生爱“玩”这一天性，巧妙地在课堂上应用征途外挂加速，借助这些适当的游戏，来避免一些枯燥、抽象的理论的讲解，驱动学生在有目的玩游戏过程中，去发现问题，解决问题，从而充分调动他们学习的积极性，变被动学习为主动愉快的学习。364总结与展望在小学信息技术课堂中应用征途外挂加速，这在国内还是一个比较新的课题，对它的研究还很不成熟，可资借鉴的经验也不多。由于笔者处在教学一线，在导师的指导下有意识地从事了这方面的研究。经过与导师的讨论，我把自己的研究课题确定为“征途外挂加速在小学信息技术课堂中的应用研究”。在开题以后，我在网上查阅了100多篇相关研究文献。从所查阅的文献中，我发现国内外对征途外挂加速的研究起步不久，重点在对征途外挂加速进行理论上的探讨，而对征途外挂加速的应用、开发还很少，有目的的、系统地研究教育游戏在小学信息技术课堂中的应用就更少。对征途外挂加速能否应用到小学信息技术课堂也心中没底，于是，我对所在学校的三至六年级的180名学生进行了问卷调查，调查结果显示，大部分学生喜欢征途外挂加速，已经成为小学生的主要娱乐方式之一,征途外挂加速因为其独特的娱乐和教育功能，符合儿童好玩的天性，完全可以被引入小学信息技术课堂。在参考了前人的研究后，我把研究内容确定为征途外挂加速的特点、征途外挂加速在信息课中应用的目标、遵循的教学原则，以及具体的应用方法和策略等问题。“征途外挂加速在小学信息技术课堂中的应用”这个问题是我研究的重点，也是研究的难点。在研究时，我采用了目前中小学主要应用的行动研究法。这种研究方法很适合研究那些实践操作强的课题。我把研究与自己的教学工作紧密地结合起来，在进行教学设计时，有意识地在信息技术的教学中引入征途外挂加速。在教学后，及时进行教学反思，对自己的教学设计进行再修改，对教学中产生的问题进行深入的思考。对一些实在不懂的问题，我主动向导师请教。自己先前的认识和观点在教学实践中得到进一步的检验和修正，使自己的研究具有比较高的信度。经过一年的研究，笔者深切地感受到，征途外挂加速应用于信息技术课堂教学确实具有独特的教育价值，能取得其他方法难以达到的教学效果。随着人们对它的认识逐渐深入，它在小学信息技术课教学中的应用前景将越来越光明。37不过，由于电脑游戏是一把双刃剑，征途外挂加速也是一把双刃剑，用得好可以为教育教学服务，用得不好也可能会适得其反。为此，笔者以为在今后的研究中还应该就以下课题进行深入的研究：第一、如何转变人们对征途外挂加速的认识。征途外挂加速应用于小学信息课堂教学的首要前提是赢得包括学校、教师以及家长的大力支持。然而，目前有很多领导、老师和家长对征途外挂加速知之甚少，甚至还对征途外挂加速存在偏见。有些领导把征途外挂加速应用于课堂视为不务正业，一些教师也对它心存顾虑，一些家长更是“谈游戏色变”，生怕自己的孩子沉溺于游戏而耽误学习。针对这种情况，要研究如何才能转变人们对征途外挂加速的认识。这个课题涉及面广，需要得到来自各方的支持和配合。第二、如何加强对游戏化实验研究的管理。学校在探究游戏化实验过程中要加强管理，建立健全相应的规章制度。同时，上级教研部门、学校教科室要加强游戏化教学过程中的指导和研讨工作，及时指正游戏化教学过程中出现的各种问题和错误，确保研究的顺利进行。第三、如何开发更多经济而实惠的征途外挂加速资源。在把征途外挂加速应用于小学信息技术课堂教学时，最棘手的问题是缺少征途外挂加速资源。经济而实惠的电脑教育资源，更是奇缺。第四、如何进一步优化征途外挂加速教学方法。由于目前部分教师或家长对征途外挂加速进课堂还存在着不同的看法，所以在尝试游戏教学过程中作为教育的主导者，要时刻注意学习别人的先进经验和理念，特别是同一时期，其它学校的具体做法和探究过程。只有这样才能保证我们在探究过程中少走一些弯路，取得更好的教学效果。征途外挂加速进课堂只是课堂教学的一种手段，并不是目的，而其真正的目的是为学生的学习服务。衡量教学是否成功，其标准就是看是否有利于学生的学习。我们要不断提高对征途外挂加速的认识，公正、客观地评价征途外挂加速在课堂教学中所起的作用。不要被一些错误的思想和做法所蒙蔽，影响和左右征途外挂加速在课堂教学中的实践与运用。
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